Prezada Diretora,
Na primavera passada, meus alunos do 7º ano apresentaram à câmara municipal suas análises sobre a qualidade da água do córrego local. Dois meses depois, a câmara financiou novos equipamentos de monitoramento. É nesse tipo de aprendizagem que acredito —perguntas reais, públicos reais— e é por isso que o currículo por projetos da escola Riverside me faz sentir em casa.
Em seis anos lecionando ciências e biologia, elevei as taxas de aprovação nas avaliações oficiais de 68% para 84% nas minhas turmas, mantendo a investigação no centro. Diferencio com firmeza: minha sala funciona por rodízio de estações com tarefas em níveis, e minha parceria de docência compartilhada com a equipe de educação especial foi destacada no relatório de inclusão da nossa rede.
Além da sala de aula, oriento a equipe de robótica e realizo a cada semestre uma noite de ciências para as famílias, duas atividades que eu teria entusiasmo em continuar na Riverside. A ênfase do projeto pedagógico de vocês em «alunos como cidadãos, não apenas como estudantes» combina com o meu jeito de ensinar.
Eu adoraria mostrar o meu portfólio de projetos e conversar sobre como a minha sala prolongaria a missão por projetos da Riverside. Agradeço o seu tempo e a sua atenção.
Atenciosamente, Daniel Reyes, mestre em Educação