Madame la Principale,
Au printemps dernier, mes élèves de cinquième ont présenté au conseil municipal leurs analyses de la qualité de l'eau du ruisseau local. Deux mois plus tard, le conseil finançait de nouveaux équipements de suivi. C'est le type d'apprentissage auquel je crois – de vraies questions, de vrais publics – et c'est pourquoi le programme par projet du collège Riverside me parle autant.
En six ans d'enseignement des sciences et de la biologie, j'ai fait progresser le taux de réussite aux évaluations de 68 % à 84 % dans mes classes, tout en gardant la démarche d'investigation au centre. Je différencie avec exigence : ma classe fonctionne en rotation d'ateliers avec des tâches à niveaux, et mon co-enseignement avec l'équipe de l'inclusion scolaire a été cité en exemple dans le rapport de notre académie.
Au-delà de la classe, j'encadre l'équipe de robotique et j'organise chaque semestre une soirée sciences en famille – deux activités que je serais enthousiaste à poursuivre à Riverside. L'accent mis dans votre projet d'établissement sur « des élèves citoyens, et pas seulement savants » correspond à ma façon d'enseigner.
Je serais ravi de vous présenter mon portfolio de projets et d'échanger sur la manière dont ma classe prolongerait la mission par projet de Riverside. Je vous remercie de votre temps et de votre attention.
Je vous prie d'agréer, Madame la Principale, l'expression de mes salutations distinguées. Daniel Reyes, master MEEF